为了新课程改革的顺利实施，真正贯彻执行平舆县新课程改革实施方案，保障县教育局第49号文件的有效落实，教研室通过召开各中小学校的校长及负责人座谈会等形式，在广泛吸收建议的基础上，针对具体情况，研究部署了2008上学期年度的工作重点。
一、分组包乡校
为把教学教学工作重心下沉，使教研工作深入学校，深入课堂，深入教师中间，教研室决定教研人员分组包乡、校，组织指导教学教研工作。全室成员分为九个小组，指定各自所负责的乡镇和学校，要求每个小组每月务必到所包乡校三次以上，每位教研员都必须选择蹲点一个学校，每学期举行两个以上的教研活动，培养一名年轻教师，搞好一个研究课题，上好一节示范课，写好一篇教学论文或专题报告。
二、校本课程研发
本学期的一个工作热点也是难点，即校本课程的研发。教研室为了促进教师的积极性，发挥其能动性与创造性，采取了多种办法。首先，进行校本课程的优质课教师的评选。教研室抽调精干人员去各校听课，考察了解校本课的开发实施情况，从中选拔比较精彩比较规范的课程，给予认可并鼓励教师进一步完善教学；对讲课最好的教师，颁发县优质课教师大奖。其次，送教下乡。鉴于许多学校的不少教师对校本课还有模糊之处，对如何进行校本研发尚欠缺经验，教研室统一组织获奖的优质课教师到各个初中作公开课，以典型示范。第三，征集与评比优秀校本课优秀教案。教研室要求各个初中每月上报教案3-5篇，由本室人员阅读整理，择优评选，并将此项工作纳入教育教学量化管理考评细则。第四，在各乡镇选两所小学，设点试行校本课程的开发与实施，本着积极稳妥、循序渐进的原则，逐步将小学的校本课程纳入教学日程，在总结经验、时机成熟后再推广全县。最后，启动《平舆县教学教研通讯》的编撰。目前，教研室已征集与整理了一批优秀校本教案，拟下发到各学校，供教师们在校本研发过程中使用与借鉴。为了让这个工作常规化、稳定化，形成长期的制度，教研室在局党组的支持下，决定创办《平舆教学教研通讯》，定期向各校推介我县教学教研的内容。初步打算一年六期，内容包括：教师论文、优秀教案、本地名师、教研信息、教学通讯、教法创新、教改经验、新课程动态、校本课程研发设计等。尤其是校本课程的栏目，要占据较大一部分比重，为我县的教师起到示范和引路作用。以后，每校都应及时总结本校的教学教研信息和经验，鼓励教师撰写文章通讯，并有人专项负责报送材料。教研室将根据投稿的质量和采用量的多少，给予相应表彰。《平舆教学教研通讯》的启动，是极具现实意义的一件事情，一旦走上正轨，必将能成为新课程改革的宣传阵地、推广渠道及舆论窗口。
三、检查评估
为了全方位的督促各校的新课改进程，教研室继续沿用过去行之有效的措施，加强评估检查。对于中学，教研室不定期的检查教育局第49号文件落实情况，每次检查都量化计化，排出名次，全县通报。对于小学，也开始根据新课改方案和我县实际作出相应的安排，注重可行性与可操作性，通过送教下乡，使广大教师明确下一步努力的方向。X月X日，教研室举行中小学校长和教研员座谈会，就全县中小学素质测试活动形成思路和意见。与往年不同的是，过去拔尖，只注重优秀生；现在全体参与，注重学生素质的全面提高，保证中等生与后进生都能得到公平的对待。在时间安排方面，每学期一次照常举行；在制度设计方面，教研室已出台了《平舆县中小学校素质测试实施细则（试行）》。